Flautistas

Ya era hora de compartir nuestros progresos con la flauta. Enhorabuena a los chicos y chicas de 3ºB que se han atrevido a tocar esta partitura. Espero que os animéis el resto de los compañeros y compañeras de otros cursos a seguir trabajando y disfrutando de este instrumento.

Sólo para entendidos

Este chiste es para los de 6º. Si habéis comprendido el tema de los tonos, semitonos y alteraciones, seguro que no tendréis problemas para comprenderlo.

Sólo una pista. 

Así funciona una trompeta

A estas alturas del curso ya sabemos que cuanto más grande es el instrumento, más grave es el sonido que produce. En los instrumentos de cuerda es fácil hacer más corta cada cuerda pisándola con los dedos y nuestra flauta se puede hacer más corta destapando agujeros pero, ¿cómo hacer más corto el tubo de una trompeta? Tenemos que servirnos de un sistema de pistones.

Espero que este gif te lo aclare.

Marcha de los elfos

Dos notas y mucha marcha


.

Las notas RE-FA-SI

Seguimos conociendo notas musicales con los vídeos de Estrella Ratón Pérez.

Quarter Note

Para repasar la  duración de las figuras musicales. Esta vez en inglés.

Presto-Largo

Un divertido vídeo sobre los matices de velocidad o tempo. Recuerda que hay más; estos son solo dos ejemplos: muy rápido y muy despacio.

 

Música y escena

En clase de Música estamos trabajando diferentes géneros de música escénica. Tuvimos la oportunidad de asistir a la tonadilla escénica Comedias Majas y ahora os toca a vosotros investigar sobre otros géneros.

Para elaborar el trabajo podéis consultar cualquier recurso que encontréis en la biblioteca o por internet, pero para facilitar el trabajo os dejo unos cuántos enlaces que os pueden servir. Si en la realización de vuestros trabajos encontráis otro material que sea de interés, incluirlo en un comentario para que todos podamos compartirlos.

RECURSOS ÓPERA

• La música escénica
• La ópera (Prezi) 
• ¿Qué es una ópera?
• Partes de una ópera

RECURSOS ORATORIO

• El oratorio 
• Diferencias con la ópera
• Música religiosa en el Barroco

RECURSOS ZARZUELA

• La música escénica 
• La zarzuela (slideshare) 
• Introducción a la zarzuela
• La zarzuela (presentación)

RECURSOS MUSICAL

• La música escénica 
• Musicales de Broadway
• Musicales en la gran pantalla

La isla de los sonidos

En 2º de Primaria vamos a trabajar con las familias de instrumentos. Para comenzar os dejo el vídeo de la compositora y directora de orquesta española Inma Shara, La isla de los sonidos.

Cuento infantil: Las notas LA - DO

Los alumnos de 2º de Primaria siguen avanzando con el lenguaje musical. Para ayudarles un poco, otro cuento de Estrella Ratón Pérez. 

NAVIDAD 2015

A solo una semana de nuestro Festival de Navidad os dejo el wix con las canciones, audios, vídeos, coreografías... que vamos a interpretar. Este año he utilizado otro formato nuevo para mí, así que si veis algún fallo, dejad un comentario.

Zemer Atik

Zemer Atik es el nombre de la danza que estamos trabajando en 4º de Primaria. Se trata de una danza israelí que se baila en círculo. 

Hay diferentes versiones pero todas ellas muy fáciles. Pincha en el enlace y podrás ver vídeos y una explicación de la misma.

Dibuja la clave de Sol

Para practicar la escritura de la clave de Sol, pincha en la imagen para acceder a la actividad.

La orquesta.Tarjetas para repasar.

Después de ver el recurso creado por Ana Molina, me he animado a crear otras tarjetas. Estas sirven para repasar la orquesta y sus familias. Son las primeras que elaboro; espero que no tengan muchos fallos y que os sirvan para repasar. Conjunto de Fichas creado con GoConqr por majoseglez12

EL sonido. Tarjetas educativas.

A través del blog Recursos Musicales he llegado a este recurso del blog MúsicaTierrasBerlanga. Se trata de unas tarjetas que nos sirven para comprobar cuánto sabemos de las cualidades del sonido.

Muchas gracias a Mª Jesús Camino y a Ana Molina por compartir recursos.

ESCOLANÍA

Con el mes de septiembre llegan de nuevo los ensayos de las escolanías del Orfeón Universitario. Si quieres formar parte de una de ellas, debes ponerte en contacto con ellos para hacer una prueba de voz  y a cantar. Recuerda que es una actividad totalmente gratuita y que ensayan en el barrio; en el antiguo colegio "Félix Rodríguez de la Fuente" en la calle Hoyo Higuerón.

Escolanía San Andrés

Después de varias semanas sin actualizar el blog, escribo una nueva entrada con un estreno: la primera actuación de la Escolanía San Andrés. Acaba de crearse en nuestro barrio y en ella participan alumnos de nuestro colegio. Enhorabuena a todos. Ya estoy deseando escuchar vuestro próximo concierto.

Trabajando las familias

El alumnado de 3º de Primaria está trabajando con los instrumentos. Primero hemos recordado que podemos clasificarlos en tres familias (cuerda, viento y percusión) y el nombre de algunos instrumentos; hemos visto vídeos, realizado fichas y actividades con el ordenador, los hemos descrito "por teléfono" (es un truco que utilizamos para hacer descripciones sólo con palabras, sin utilizar las manos) y para terminar hemos realizado unos pequeños murales en grupo. Lo más difícil ha sido ponerse de acuerdo: poner el nombre a cada instrumento, decir a qué familia pertenece, quién colorea, escribe, pega, rotula... qué colores elegir.

Para terminar cada uno ha completado una ficha de autoevalución en la que debía valorar cómo se había desarrollado el trabajo. Todos han coincidido en que les ha gustado la actividad y en que les gustaría repetirla. También han coincidido en qué deben mejorar: EL SILENCIO. En general, han trabajado muy bien, pero a veces el volumen subía más de la cuenta.

Con las fotos que he estado tomado durante todo el proceso he elaborado este pequeño vídeo.

4º y el viento

El alumnado de 4º de Primaria ha estado trabajando con los instrumentos de viento. Han aprendido a clasificarlos en dos grupos: viento-madera y viento-metal. 

También que no pueden fiarse de los instrumentos, ya que algunos están fabricados en metal (como el saxofón) o incluso en plástico (como las flautas que utilizamos en clase) y que pertenecen al grupo de las maderas. 

Para clasificarlos debemos fijarnos en la embocadura: si tiene forma de embudo o copa, viento-metal; cualquier otra forma, viento-madera. En la presentación podéis ver al grupo de 4º demostrando lo aprendido.

 

De tres en tres

Tres notas y una canción para practicarlas. La he encontrado en el blog Diridiri ta.